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ENGLISCH ALS ERSTE LEBENDE FREMDSPRACHE

Das Ziel des Englischunterrichts ist es, kommunikative Kompetenz umfassend zu vermitteln: Die Schülerinnen und Schüler sollen befähigt werden, sich in allen Lebenslagen, sowohl privat als auch beruflich, auch in Englisch richtig zu verhalten und auszudrücken.
Der Englischunterricht soll den Schülerinnen und Schülern bewusst machen, dass Englisch nicht nur irgendeine Fremdsprache ist, sondern die internationale Verkehrssprache, zum Beispiel in den Bereichen Politik, Wirtschaft, Wissenschaft und Kultur.

So sind einige zentrale Lernziele im Englischunterricht:
-    das Verstehen verschiedener Formen der englischen Sprache (varieties)
-    verschiedene Register richtig anzuwenden
-    Gehörtes und Gelesenes zusammenzufassen
-    Informationen einzuschätzen und zu bewerten
-    Argumentieren und Diskutieren

Sprachniveaus:
Der Gesamteuropäische Referenzrahmen für Sprachen (GERS) dient dazu, die   Leistungsfortschritte vergleichbar zu machen und definiert die verschiedenen Sprachniveaus.

Sprachniveau Kompetenzen    Schulstufen
 A1
 Anfänger
Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.  1. – 2. Klasse
A2
Grundlegende    Kenntnisse
Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. 3. - 4.  Klasse
B1
Fortgeschrittene Sprachverwendung
Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben. 5. – 6. Klasse
B2
Selbständige Sprachverwendung
 Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben. 7. - 8. Klasse

http://www.europaeischer-referenzrahmen.de/

Stundentafel für Englisch als Erste Lebende Fremdsprache:

1.- 2. Klasse    4 Wochenstunden
3.- 8. Klasse    3 Wochenstunden

An unserer Schule wird zur Ergänzung des lehrplanmäßigen Unterrichs eine CLIL-WOCHE in den 3. und 4. Klassen angeboten. CLIL steht für Content and Language Integrated Learning und bedeutet, dass verschiedene Unterrichtsgegenstände auf Englisch unterrichtet werden. Die Unterrichtenden sind ‚Native Speakers‘.

In der 6. Klasse wird eine INTENSIVSPRACHWOCHE durchgeführt, die die Schüler und Schülerinnen nach Irland, Schottland oder die USA führt.
Die Vorbereitung auf die Prüfungen für das CAMBRIDGE FIRST CERTIFICATE und das CAMBRIDGE ADVANCED CERTIFICATE werden als Unverbindliche Übungen in der Oberstufe für besonders Interessierte angeboten. Die beiden Sprachzertifikate sind international anerkannte Nachweise für die Sprachbeherrschung auf Niveau B2 (upper intermediate) bzw. C1 (advanced).  

Lehrerteam Englisch im Schuljahr 2017/2018:  

167070 GruppeAnglistik.klein                                           

Lehrplan für Lebende Fremdsprachen:
https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=10008568&FassungVom=2017-09-01
siehe auch: Beurteilungskriterien Englisch    

…. and finally:
Schools should be the most beautiful place in every town and village- so  beautiful that the punishment for undutiful children should be barred from going to school the following day.

Oscar Wilde
http://www.azquotes.com/author/15644-Oscar_Wilde/tag/learning

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Klettern

Klettern

Seit Schuljahr 2017/18 bietet unsere Schule die Unverbindliche Übung Hallenklettern an.
Geklettert wird entweder an der hauseigenen Boulderwand oder im Kletterzentrum Weinburg, das alle Kletterbedürfnisse verschiedenster Könnensstufen abdeckt.
Für das Klettern sind keine Vorkenntnisse notwendig, aber natürlich sind auch schon erfahrene Kletterer willkommen. Klettermaterial (Schuhe, Gurt, Sicherungsgerät) kann vor Ort ausgeliehen oder selbst mitgebracht werden.  
Die Klettereinheiten finden geblockt im Sommersemester statt. Dabei soll vor allem bouldern und Top-Rope-Klettern geübt und das Sichern erlernt werden.

Zielgruppe: 1. – 5. Klasse
Leitung: Prof. Zauner

Klettern Zeichen

Bildquelle: https://twitter.com/hallenklettern/

Kreativ – Experimente zur Ernährung – Kochen

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Privatgymnasium und
Oberstufenrealgymnasium St. Pölten

Schneckgasse 3, 3100 St. Pölten

Tel. 02742/72656

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