Mary Ward Krems - Neue Mittelschule

Märchenhaft digital - Märchen goes Podcast

Die 1B-Klasse durfte in diesem Schuljahr an einem besonderen Projekt – Märchenhaft digital – welches vom Buchclub initiiert wurde, teilnehmen.

Im Rahmen des Unterrichtsgegenstandes Deutsch lernten die jungen Märchenerzählerinnen und Märchenerzähler vieles über die Textsorte Märchen: Woher kommen Märchen? Wer sind die Gebrüder Grimm? Was ist typisch für ein Märchen?

Es wurde viel gelesen, erzählt und besprochen und so begaben sich die Mädchen und Buben auf die Spuren von Hänsel und Gretel, Frau Holle oder dem Rumpelstilzchen. Auch das Schreiben eigener Märchen kam natürlich nicht zu kurz und nicht zuletzt wurden die verfassten Texte, aber auch klassische Märchen wie „Der Froschkönig“ oder „Das Rumpelstilzchen“ vorgelesen, eingeübt und schließlich mit den iPads aufgenommen. Fächerübergreifend mit dem Fach Digitale Grundbildung entstanden aus den aufgenommen Audiosequenzen richtige Hörbücher. Die jungen Leserinnen und Leser lernten die Tonspuren zu einem Gesamten zusammenzufügen, sie zu bearbeiten und sie durch zusätzliche Toneffekte zu ergänzen.

Der Eifer und die Freude der Schülerinnen und Schüler war kaum zu bremsen und so war es auch für die beiden Lehrerinnen der Klasse eine große Freude, diesen Arbeitsprozess zu begleiten und zu beobachten.

Die jungen Märchenerzählerinnen und Märchenerzähler können stolz auf ihre Ergebnisse sein, ihre Lehrerinnen sind es auf jeden Fall.

Katharina Würz

 

Programmieren mit BBC micro:bits

Seit diesem Schuljahr ist Digitale Grundbildung als Pflichtfach mit einer Wochenstunde geführt. Darin ist laut Lehrplan das Thema „Algorithmen und Programmieren“ verankert. Zur anschaulichen Umsetzung dieses Lehrzieles wurden neue BBC micro:bits für die Schule erworben, um den bereits vorhandenen Bestand zu ergänzen.

Micro:bits sind Einplatinencomputer, die seit 2015 von der BBC zur Verbesserung der informatisch-technischen Schulbildung vertrieben werden. Durch ihren einfachen Aufbau, ihr sehr kompaktes Format und ihre niedrigen Anschaffungskosten eignen sie sich ideal für den Unterricht.

Im DG-Unterricht setzte sich die 2B-Klasse zuerst mit dem Konzept des Algorithmus auseinander und begann bald erste Programmiererfahrung mit dem kleinen Computer zu sammeln. Zuerst experimentierten die Schülerinnen und Schüler mit der LED-Matrix des Gerätes, ließen so Smileys erscheinen und nutzten auch die eingebauten Sensoren und Schnittstellen um beispielsweise beim Schütteln, beim Drücken eines Knopfes oder beim Berühren der GPIO-Pins andere Gesichter zu erzeugen. Dies wurde von den Lernenden über eine Blockprogrammiersprache in einem Webinterface mit Simulationsmöglichkeit umgesetzt. Über eine USB-Verbindung wurden die Programme schnell auf die Hardware transferiert.

Im weiteren Verlauf begannen die Schülerinnen und Schüler schließlich, einfache Projekte umzusetzen. Dazu zählte die Simulation eines Münzwurfes, die Programmierung eines Kompasses, die Implementierung eines Schere-Stein-Papier-Spieles etc. Durch diese einfachen Anwendungen lernten die Schülerinnen und Schüler nicht nur die Möglichkeiten der Hardware kennen, sondern auch das sogenannte „Computational Thinking“.

Martin Schneider

 

 

English texts

Mary Ward

Marissa Haag, 3A - May 2023

She was born on 23rd January 1585 and died on 30th January 1645. She was born at a time of great conflict for Roman Catholics in England. She lived with her grandmother from 1589 to 1594 who also taught her Latin. Sadly, her family home burned down in 1595, so they had to move. In 1598, on the eighth of September, Mary Ward took her first Communion. Time went by and when she was 24 years old, she experienced God‘s voice the first time. Apparently, she heard the words “Glory, Glory, Glory”. It directed her towards a religious life, but it was not an easy path, even with the support from her family and friends. Her father wanted her to marry someone, but she refused with the words “one who already esteemed only God as worthy of her love”. In 1606 she left England in order to enter a monastery of Poor Clares in northern France. In March 1607, a Franciscan visitor told her that it was not God’s will that she should remain as an extern sister there. After that she founded her own monastery specifically for English women. At this time, women in the Catholic church lived an enclosed life. But she did not accept that and said, “There is no such difference between men and women that women, may they not do great things? And I hope in God that it may be seen in time to come that women will do much”. Their monastery was a religious community and they opened over 200 schools for girls, mostly in Germany and Austria. Of course, the sisters taught the girls there. The sisters in her religious community were called “Galloping Girls”. Popes Paul V, Gregory XV and Urban VIII had praised her work, and in 1629 she was allowed to plead her cause in person before the congregation of cardinals to examine the situation. Mary Ward went to Rome about five to six times. From 1631 to 1637 she was imprisoned in the monastery on orders from the Pope. While she was there, she relied on her religious followers to continue running the schools, using coded letters written in lemon juice as invisible ink. When she was free again, she went to London and she and the sisters founded free schools for the poor, nursed and the sick ones. She died during the English Civil War. Her last words were “Cherish God’s vocation in you”.

 

The school year of 2022/23 from my perspective

Maximilian Haindl, 3A - 2023

A school year is never easy and so this one wasn’t either. I am sure everyone of us had problems this year and not only we but of course also the world had some; but one of the most important things in life is to focus on the good and not on the bad. Problems are also thorny challenges where you can show what you can do. For me and for sure for many other people at my school, in my country and worldwide it was the first “normal” school year in a long period of time. It was the year without masks, without the Corona test every morning and without online school. I am very confident that all of us are happy that the pandemic has nearly disappeared. These are not the only new things for many of the students because some of them started their first year (which is, in my opinion, the most interesting one) and some students started their last. The year was marked by many new things we learned, things we changed and things that were great. In my experience this year was also good for our class as a community because we saw each other many more times and I think that is very important for us. I feel this year wasn’t only a year during which we improved our school education, I think it was also a year that improved our personalities. With this in mind, I wish you all relaxing and great summer holidays!

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