Mary Ward Krems - Neue Mittelschule

Spendenaktion Kuchenverkauf und Bastelarbeiten

Schülerinnen und Schüler zeigen Einsatz

Die Schule veranstaltete am heurigen Elternsprechtag eine Wohltätigkeitsaktion zugunsten des Österreichischen Diabetiker Verbands. Die 2B Klasse verkaufte selbstgebackenen Kuchen und Kekse, während die 1B Klasse handgefertigte Bastelarbeiten anbot. Mit großem Engagement sammelten die Schülerinnen und Schüler Spenden für Diabetes-Camps für Kinder. Die großzügige Spende wurde freudig an den Verband übergeben, um Kindern mit Diabetes unterstützende Camps zu ermöglichen. (Katharina Würz)

Lesetreppe

Kunstprojekt – Gestaltung einer Lesetreppe

Die Hobbytage sind an unserer Schule jedes Jahr zum Schulschluss ein besonderes Highligt. In diesem Jahr stand die Neugestaltung des bereits in die Jahre gekommenen Stiegenhauses im Vordergrund. Die vierten Klassen strichen bereits im Vorfeld im Rahmen des Kunstunterricht die Wände neu. Während der Hobbytage selbst verwandelten Schülerinnen und Schüler der zweiten, dritten und vierten Klassen mit Feuereifer die altgewordene Treppe in eine faszinierende Lesetreppe. Ihre Motivation und Hingabe ließen ein künstlerisches Meisterwerk entstehen. Die Lesetreppe erstrahlt nun in neuer Farbenpracht und inspiriert zum Lesen und Träumen. (Katharina Würz)

Märchenhaft digital - Märchen goes Podcast

Die 1B-Klasse durfte in diesem Schuljahr an einem besonderen Projekt – Märchenhaft digital – welches vom Buchclub initiiert wurde, teilnehmen.

Im Rahmen des Unterrichtsgegenstandes Deutsch lernten die jungen Märchenerzählerinnen und Märchenerzähler vieles über die Textsorte Märchen: Woher kommen Märchen? Wer sind die Gebrüder Grimm? Was ist typisch für ein Märchen?

Es wurde viel gelesen, erzählt und besprochen und so begaben sich die Mädchen und Buben auf die Spuren von Hänsel und Gretel, Frau Holle oder dem Rumpelstilzchen. Auch das Schreiben eigener Märchen kam natürlich nicht zu kurz und nicht zuletzt wurden die verfassten Texte, aber auch klassische Märchen wie „Der Froschkönig“ oder „Das Rumpelstilzchen“ vorgelesen, eingeübt und schließlich mit den iPads aufgenommen. Fächerübergreifend mit dem Fach Digitale Grundbildung entstanden aus den aufgenommen Audiosequenzen richtige Hörbücher. Die jungen Leserinnen und Leser lernten die Tonspuren zu einem Gesamten zusammenzufügen, sie zu bearbeiten und sie durch zusätzliche Toneffekte zu ergänzen.

Der Eifer und die Freude der Schülerinnen und Schüler war kaum zu bremsen und so war es auch für die beiden Lehrerinnen der Klasse eine große Freude, diesen Arbeitsprozess zu begleiten und zu beobachten.

Die jungen Märchenerzählerinnen und Märchenerzähler können stolz auf ihre Ergebnisse sein, ihre Lehrerinnen sind es auf jeden Fall.

Katharina Würz

 

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